惠州市第十一小学金榜分校建成于2012年9月，系惠州市第十一小学优质教育资源输出品牌和师资，由惠州市鹏基投资有限公司出资捐建，隶属惠城区教育局管理的政府公办小学。学校占地面积26371平方米，总建筑面积10752平方米，学校目前共有38个教学班，在校学生1850人，教职工108人。

　　【办学理念】

　　 秉承惠州市第十一小学的优良办学传统和育人模式，汲取母校科学有效的发展经验，遵循“生命、生活、生态”核心理念，以“为每位学生的幸福人生奠基“为办学宗旨，以”培养具有传统文化根基的现代人”培养目标，孕育“知书达礼，和谐温馨”的校风和“情智共生，教学相长”的教风及“自主合作，乐学善思”的学风，致力构筑充满爱和梦想的“三生”校园。学校按照“一年崛起，三年跨越，五年辉煌”的战略规划，全面实施“强三师、提三力、育三生”办学策略，深入推进“崇教厚德、教学提质、德育创新”等“十项工程”建设，着力打造“教育科研、校园文化、学科竞赛”等六大品牌。

　　【文明校园创建工作情况】

　　办学五年来，学校本着“生命、生活、生态”办学理念，按照《惠州市中小学创建文明校园活动实施方案》（惠市教〔2016〕106号）的要求，2015年起以“打造文明校园，培育文明师生”为目标，开展“文明校园”创建活动，以下是惠州市第十一小学金榜分校开展创建“文明校园”活动的情况：

　　（一）加强党的领导，强化学校领导班子建设

　　1.落实党建责任制和“三会一课”制度，加强党建工作。把文明校园的创建和党的建设相结合，落实党建责任制和“三会一课”制度，“微会议”、“微党课”、“微沙龙” 方式实现制度落实多元化。推进“两学一做”学习常态化、制度化，发挥党员教师先锋模范作用，引领学校快速成长。

　　2.依法治校、执教，民主管理。结合学校实际，制定了《惠州市第十一小学金榜分校办学章程》等一系列管理制度。充分发挥教代会、家委会职能，依法治校、以德治校得到落实。

　　（二）加强思想道德建设，以德育人

　　1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。社会主义核心价值观是学校教育的灵魂纲领，指引着“三生”办学理念，衍生出“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学行为、“培养具有传统文化根基的人”的育人目标、致力于“打造一所充满爱和梦想的人文校园”的办学愿景，塑造成“知书达礼，和谐温馨”的校风、“情智共生，教学相长”的教风和“自主合作，乐学善思”的学风。加强学科德育研究，惠州市第十一小学金榜分校德育课题《“生命·生活·生态”教育模式的构建与实践研究》被市教育部门评为优秀等级并得以推广、应用于教育教学中，提升办学内涵与外延。

　　2.常态性开展学生道德与社会实践活动。道德教育的实施介质是道德实践。惠州市第十一小学金榜分校开展道德与社会实践主渠道有：一是在重要时间节点开展“我的中国梦”主题活动，充分发掘传统及重大节日文化内涵，深化未成年人思想道德教育。二是开展一系列社会主义核心价值观主题教育、评选“核心价值观代言人”等活动；三是开展“十佳孝子”、“美德少年”、“星级文明班”等评选活动；四是编写“晨诵”校本教材，开展经典诵读进班级、进家庭活动。五是开展“三爱”主题活动；六是成立“教师志愿者组织”、“家长交通护学岗”、“校园小义工”等志愿服务组织并长期开展活动；七是开展“扣好人生第一粒扣子”主题班会活动；八是开展道德讲堂活动；九是开展“互联网+”等社会实践活动。学校自主开发的“假期作业”凸显其实践性、趣味性，让“线上微信平台”帮助学生拓展社会实践。

　　3.打造书香校园、塑造健康心灵。充分利用教育时间、空间，悬挂名人名言、文明警示语、学生的绘画作品及金榜独特的“三生”教育理念、教育剪影，多维度让学生感受中华民族博大的文化精髓、感悟金榜人的理想信念。设立自助图书角、举办“阅读分享会”，令校园书香四溢。每年开展“校园十佳孝子”评选，令校园文明成风。心理咨询室、“师生加油站”等场所，由心理健康教师定期对学生开展心理健康个别与团体辅导。“学生维权中心”定时开放，及时排除学生心理隐患。

　　（三）优化活动阵地，育人细无声

　　1.着力将校园文化建设与“三生”理念相融合。充分运用墙体走廊文化、校史陈列室、荣誉展览室等“物化”“三生”办学理念，于润物细无声中育人。

　　2.着力加强学生社团建设。开辟了“创客空间”、“小发明”、“机器人”、“足球社团”、“经典诵读”等40余个学生活动社团与活动场所。挖掘地方特色文化、科技艺体资源，引导学生增强民族文化自信、积极探索现代文明。学生社团结硕果，其中健美操社团2016年获得省级殊荣。

　　3.着力办好城市学校少年宫，服务社区未成年人。城市学校少年宫建设是惠州市第十一小学金榜分校文明校园创建的重要工作之一。开办至今坚持义务为社区未成年人提供优质服务，赢得上级充分肯定，为惠州市创建“全国文明城市”增光添彩。

　　（四）提升教师素质，加强教师队伍建设

　　1.教育发展，教师是关键。学校重视提升教师思想道德素养。不断完善教师专业发展规划、开展教学与校本教研、岗前培训，完善集体备课、教师考核制度，注重班主任、青年骨干教师培养，形成了可持续发展的优质教师团队。

　　2.依托课题的引领，着力“三生”理念下的高效课堂研究。创建“生态”的教育，改进教育的生态，采取“领导班子示范课、教坛新秀研讨课、每人一堂精品课”创设高效课堂，推进课程改革。目前有三个市级课题已经于2016年顺利结题，四个市级课题正在研究实施中。

　　2015年以来，教学成果逐渐显山露水，李子伊老师获得广东省第六届语文教师素养大赛一等奖；以张小金老师为核心的“名班主任工作室”带动了一批年轻教师的成长。五年来，教师外出比赛获奖比率达95％以上。

　　（五）打造具有特色的校园文化，发挥学校文化辐射作用

　　推进校园文化建设“六大升级行动”，“传递正能量，最美金榜人”为主题的“最佳师表形象”评比与美图分享，“亲子运动会”、“爸爸妈妈为我戴红领巾”入队仪式等特色家校校本活动，“乐栽乐摘”亲子种植活动、“校园达人秀”等一系列校园文化活动，推动学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、课堂文化、课程文化建设，取得理想效果。倾力营造高效的育人环境与内涵丰富的校园文化。

　　（六）校园环境规划合理，周边环境整治得力

　　校园建设与教育功能相结合，教育阵地和实践场所错落有致，达到了审美和教育的相统一。

　　重视校园周边治理工作、落实长效管理措施，在“生活即教育，教育即生活”指向中加强“家校社”三结合。有效联络社区、街道办、综治办，制定制度、时刻监督、每月排查，加大督查力度，继续抓好校内外秩序，杜绝违法违纪行为，提倡说文明话、做文明事、当文明人。

　　（七）积极开发特色项目，提升办学效果

　　学校探索并开发课程整体改革，促进学生可持续性“生态”发展。

　　1.坚持“国家课程校本化，地方课程常规化，校本课程特色化”的整体思路，把课程进行有机整合。学生的自主发展得到实现，学习积极性、实践性和创新能力有了显著提高。

　　2.打造“三生”理念下特色校园社团活动的动态校园文化建设。为培养“具有传统文化根基的现代人”， 遵循“活动育人，和谐育人，有效育人”的思路，陶冶学生品格，打造学生做人的标杆，开展“汉字书写大会”、 “校园达人秀”等十大校园主题活动，使“三生”理念教育的渗透更加灵动化、多元化，让每一个学生从浓厚的校园文化中提升自己的文化素质和品位。

　　3.为解除学生上下学安全隐患，学校率先倡导成立“家长交通护学岗”，“爱心接力”的义举得到家长、社区、交警部门鼎力支持。目前，共计250余家长参与其中，三年来风雨无阻坚持为孩子安全上下学保驾护航，“每天半小时，一起传播爱”，带动更多的人遵守交规、播洒爱心，讲文明、树新风已蔚然成风。

　　【创建成效】

　　在上级领导下，办学五年来学校先后获得第一届“全国文明校园”、2017年全国青少年校园足球特色学校、“中国好教师”公益行动计划基地校、广东省文明校园、第一批广东省校园足球推广学校、广东省教育国际化实验学校、广东省校务公开民主管理标准体系A级贯标认证单位、广东省民族团结进步创建活动示范单位、惠州市“广东省义务教育规范化学校”、惠州市小学校长（教师）培训实践基地学校、2016年惠州市“文明校园”、2016年惠州市“安全文明校园”、2016年惠州市社会主义核心价值观主题校园等荣誉和称号，德育案例《“三生”润沃土，文化育新人》被教育部评为德育工作优秀案例，硕果累累，办学成效显著。（惠州市第十一小学金榜分校）